「月にはいろいろな形があります。４日前までは満月だったけど、今日の月はどんな形だろう」 　東京・北区の区立東十条小学校で９月半ばに行われた４年２組の理科の授業。一呼吸置いて担任の川口伸吾教諭（３３）が黒板にするすると巻物を貼り出すと、子どもたちから「オーッ」と歓声が上がった。三日月がだんだん満月に変身する様子が分かる月齢図１０日分がずらり。読売新聞の地域版を拡大コピーした川口教諭の力作だ。 　同小の全教員がＮＩＥ（新聞活用学習）の授業をする１１月下旬の発表会に向けての取り組み。「最初は新聞を授業でどう扱っていいか分からなかった」という新人の川口教諭も、「最近は新聞は自由に授業に取り入れればいい、思っていたほど難しくないと分かってきた」と話す。この授業も８月下旬頃から、校内で同僚の教員に相談しながら練り上げてきた。 　校内で教員同士が気軽に相談できる体制を整えたのは、同小の関口修司校長（５６）だ。長年、新聞を使った授業を続けてきたが、初めて校長になった区立王子第三小学校で、学校ぐるみの取り組みを始めた。「個人でやっても成果は継続しないと実感していた」と振り返る。 　現場トップがリーダーシップを発揮すると、学校が変わる。東十条小では全児童が毎週１回、１５〜２０分間新聞を読む。廊下には新聞コーナーが設置された。新聞活用を通して教師たちが授業手法を学べるようになり、ＮＩＥの授業に限らず授業案に広がりが出てきたという。 新聞を使った川口教諭（右手前）の授業を見守る関口校長（左奥）（９月１６日、東京・北区の東十条小で） 　北区の教育委員会が昨年度から始めた「新聞大好きプロジェクト」も、こうした学校ぐるみの新聞活用の取り組みを支援する。小中学校教員向けの研修を始めたほか、ＮＩＥに関する講師派遣への補助金を出している。 　岡山県倉敷市立真備東中の横田真智子校長（５８）も、校長になってから、学校ぐるみの新聞活用を進めてきた１人。「教師が週１回、気になった記事を披露すると、『先生、こんなことに興味あったんだ』と新たな関心を示す子もいて、教師と生徒の交流にも役立っています」と話す。昨年、生徒が独自に集まり、新聞を使って考える「ＮＩＥ愛好会」もできたという。点から線、そして面へと新聞活用が広がっている。 （住吉由佳、写真も） 　東京都北区が昨年度から始めた施策で、新聞に親しみ、社会の出来事に興味を持つことで、児童生徒の思考力、判断力、表現力、問題解決能力などを伸ばすことを目指す。教員研修の様々な場面で新聞活用学習を導入している。