『教えない授業』…鈴木有紀著

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 著者は、愛媛県美術館の学芸員。ニューヨーク近代美術館で始まった「対話型鑑賞」を県内の小中学校で実践、その成果をまとめた。「教える」のではなく、気づいたことや考えたことを話し合うことで、子どもたちの学ぶ力が高まったと紹介。美術以外の教科やビジネスへの応用も論じている。(英治出版、1600円)

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605097 0 短評 2019/05/19 05:00:00 2019/05/19 05:00:00 2019/05/19 05:00:00 https://www.yomiuri.co.jp/media/2019/05/20190527-OYT8I50010-T.jpg?type=thumbnail

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